→ 您的位置:网站首页 >> 康复训练 >> 启智教育
                                        《上学路上》活动课教学设计
                                        发布时间:2017/5/10 10:33:22  点击次数:1557  作者:湘西特校

                                        湘西州特殊教育学校2017年上期课堂教学示范课

                                        《上学路上》活动课教学设计

                                         设计人:丁琴  课件制作:石绍成   班级:培智五年级

                                        `

                                        课题

                                        《上学路上》

                                        执教

                                        丁琴

                                        内容

                                        全日制培智学校义务教育实验教科书《生活适应》五年级下册第一单元综合课

                                        时间

                                        2017年5月11日

                                        教材分析

                                        培智五年级《生活适应》课程通过引导学生了解身边事物和基本社会行为规范,培养和提高学生生活自理能力和生活适应能力。教学时侧重于亲身实践、亲身体验,根据学生和智力程度和行为特点,引导学生通过看一看、说一说、找一找、玩一玩等活动达到提高学生生活适应能力的目的。本堂课以安全标志为活动主题,通过《上学路上》情境教学活动,让学生可以认识常见的部分安全标志,教育学生出行要遵守交通规则,注意交通安全,增强安全意识,远离各种不安全环境。

                                        活动目标

                                        知识与技能

                                         

                                        1、通过图片、视频,使学生认识常见的安全标志,教育学生知道出行要遵守交通规则,注意交通安全。

                                        2、引导学生发现尝试,让学生知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我;ひ馐逗湍芰。

                                        过程与方法

                                        通过生活感知、情境再现、游戏活动、图片,使学生认识常见的安全标志。

                                        发展目标

                                        通过对安全标志看一看、说一说、找一找、玩一玩等活动,提高A类学生对安全标志的认知和自我;ひ馐;通过感知觉刺激,提高B类C类学生对安全标志有初步的认识。

                                        教学重点

                                        让学生认识常见的安全标志,知道出行要遵守交通规则,注意交通安全,增强安全意识,远离各种不安全环境。

                                        教学难点

                                        在生活中学会观察各种安全标志,增强安全意识。

                                        教学准备

                                        1、事先让学生了解收集有关的安全标志。

                                        2、准备五种安全标志:

                                          人行横道  禁止翻越  当心触电

                                          当心碰撞  禁止攀爬  注意安全  

                                        3、多媒体模拟在情境中寻找有关安全标志。

                                        培智五年级共9名学生。根据认知、语言、生活适应能力分三类。

                                        A类轻度障碍学生:谭茜茜、向园竹、杨成、舒春艳、有一定的认知和语言沟通能力。

                                        B类中度障碍学生:康悦、彭湘锋、石云鹏有简单的语言和沟通能力;陈柯君、贾石松轻度自闭,自我控制力弱,认知和沟通有缺陷。

                                        C类重度障碍学生:杨晶多动、无语言沟通、脑瘫儿肢体弱 ,注意力极不集中;向东庭重度自闭,刻板行为严重,没语言能力,注意力极不集中,有攻击、自残行为。

                                        活动过程

                                        活动目的

                                        教学资源运用

                                        (一)、课前准备

                                          交流互动,手指操、口舌操练习。

                                        激趣

                                         

                                          活动环节:

                                        (二)、情境再现:小红背着书包上学去,过马路,走人行横道,看到有人翻越栏杆。

                                        1、过马路,走人行横道,注意看信号指示灯。

                                         “马路如虎口”,路上车多、人多,同学们在马路上行走,一定要遵守交          通规则,注意看信号指示灯。

                                         (1)出示“人行横道”标志图,认识标志。

                                         (2)出示“禁止翻越”标志图,认识标志。

                                         (提问请学生思考:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?)

                                        板书:“人行横道”“禁止翻越”图片、文字

                                        (请学生继续观看多媒体演示,找出有关的安全标志。)

                                         

                                        2、小红背着书包上学来到学校,观察看到的安全标志。

                                        1)学校旁边变压器、学校建筑工地情境图。

                                         出示“当心触电”、“注意安全”、“禁止攀爬”、担心碰撞标志图,认识标志。

                                        (提问):为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

                                        板书:“当心触电”“禁止攀爬”“注意安全”担心碰撞标志图片、文字

                                         

                                         

                                        (三)、议安全标志:

                                        1、(看板书)认、读、记所有的安全标志,比一比看谁记得多记得牢。

                                        2、老师指,学生读安全标志,向同学们介绍,说出安全标志名称、用途。

                                        3、想一想,如果没有这些安全标志行不行?                    (如果没有这些安全标志的危害。)  

                                         

                                        ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

                                        (四)、巩固拓展练习:

                                          1、连线题,(出示课件练习)请同学们上台把标志图和文字连起来。

                                          2、生活中你还知道或认识哪些生活标志?(出示课件,整体感知)

                                          3、(课件出示幅情境图)看图中的这些人,做得对吗?你会对他们说些什么?

                                           

                                        ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

                                        (五)、活动总结:

                                          1、总结:  

                                          2、家庭作业:放学后和爸妈一起继续收集有关安全标志,看谁知道的安全标志多。

                                          

                                         

                                         

                                        多媒体直接导入,激趣。

                                         

                                        (学生观察,发现什么安全标志,培养观察能力、表达能力。)

                                         

                                         

                                         

                                        (学生观察,发现什么安全标志,培养观察能力、表达能力。)

                                         

                                         

                                         

                                        ~~~~~~~~~~~~~

                                        强化学生对安全标志的识记和理解安全标志的用途。

                                         

                                         

                                         

                                         

                                        检验学生对安全标志的掌握情况

                                        拓展思维训练,增长学生见识,让培智生知道自己应按照安全标志的要求行动,这样才能;ぷ约,又不造成危害,增强自我;ひ馐。

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                        多媒体课件:

                                         

                                        多媒体课件:

                                        “人行横道”“禁止翻越”图片、文字

                                         

                                         

                                        多媒体课件:“当心触电”“禁止攀爬”、“注意安全”担心碰撞标志图片、文字

                                         

                                         

                                        ~~~~~~~~

                                         

                                        利用板书图片、文字

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                         

                                        多媒体课件:

                                         

                                        板书设计:

                                        上学路上

                                         

                                         

                                         

                                         

                                        【 字体: 】【打印此页】 【返回】【顶部】【关闭】        
                                        •  《上学路上》活动课教学设计 ( 2017/5/10 )
                                        •  蒙氏教具及其作用 ( 2013/12/10 )
                                        •  州特校培智部举行元旦唱歌比赛 ( 2012/1/13 )
                                        •  吉大师院自愿者为州特校培智部贫困生捐赠爱心物品 ( 2012/1/13 )
                                        •  我校部分领导和教师赴长株潭学习考察 ( 2005/9/10 )
                                        学校名称:湘西州民族特殊教育学校 学校地址:吉首市科技园社区杨家坪12号 备案号:暂无
                                        联系电话:0743-8716244(值班室) 8756511(校长室) 8756512(工会、总务处) 8716874(教务处)
                                        传真:0743-8756511 邮政编码:416000
                                        重庆福彩幸运农场官方 282| 459| 299| 232| 178| 729| 176| 504| 17| 345| 607| 909| 751| 225| 514| 882| 303| 303| 461| 317| 423| 634| 122| 386| 190| 809| 994| 601| 471| 512| 658| 581| 977| 821| 468| 378| 801| 567| 622| 901| 404| 959|